知道學生正在學習什麼以及如何對其進行評估非常重要。 所有IB中學課程的學校都應該有針對每個學科的學科概述，並在每年詳細介紹學生正在學習的概念，情境技能和目標。 我們在這裡列出了每門課程和年級所教授的單元的一頁摘要： IB MYP學科概述。 在杰斐遜，我們發現為每個科目另外制定總結性評估非常有幫助，以使學生知道如何確定其成績。 下面發布的是每個主題的主題概述和評估圖。
請通過電子郵件發送給IB MYP協調員Kip Malinosky（kip.malinosky@aspva.us），如果您對書面課程有任何疑問或意見，尤其是您認識或自己是特定學科領域或社區組織的相關專家。
| 主旨 | 學科概述 | 評估圖 |
| 藝術 | 藝術–學科概述 | 藝術–評估目標 |
| 設計（CTE） | 設計–主題概述 | 設計–評估目標 |
| 個人與社會 | IS –主題概述 | IS –評估目標 |
| 語言習得 | 洛杉磯–主題概述 | 洛杉磯–評估目標 |
| 語言與文學（ELA） | LL –主題概述 | LL –評估目標 |
| 數學 | 數學–學科概述 | 數學–評估目標 |
| 體育與健康教育 | PHE –學科概述 | PHE –評估目標 |
| 科學 | 科學–學科概述 | 科學–評估目標 |
學習圖表的方法
我們知道學習解決問題的技能對於我們賴以生存的世界至關重要。 在杰斐遜（Jefferson），我們教授所有8個科目，跨學科單位和社區項目的IB學習技巧（ATL）。 我們闡明瞭如何在每個學科領域的每個班級的每個單元中教授技能。 ATL分為5類：溝通，社交，自我管理，研究和思考技能。 然後是10個更具體的技能類別，然後是技能指標。 這個 ATL規劃圖，記錄了我們如何在學校中教他們。
