家长技术支持

全球保护/家庭WiFi问题

为了连接到家庭WiFi网络,学生必须在学校正确设置设备。 所有学生都必须登录 中心 以及Jefferson的Global Protect应用程序。 如果不这样做,其iPad将无法在非APS网络上运行。 在家里,学生应该看到字母 VPN 在屏幕顶部。 他们 不要 在学校联系时看到这些字母。 以下是设置和故障排除提示:

iPad安装说明表

连接到家庭WiFi

中学生技术手册


父母家长Vue移动应用 
ParentVUE / StudentVUE地区URL是 https://vue.apsva.us/


APS徽标APS数字学习计划:回答我们为什么选择数字道路以及我们希望它带向何方的答案。

阿灵顿县公立学校数字学习计划网站 

有关在家管理设备的一些建议

  • 熟悉设备。 阅读它,找出它可以做什么,自己玩。 让您的孩子告诉您他或她如何使用它。 这是相互学习和开放交流的绝佳机会。
  • 与您的学生讨论互联网安全。 讨论适当与不适当的使用。 您可以讨论一下APS如何将此设备提供给您的学生,因此应将其视为指导性工具。 设备上只会显示经县和我们的老师批准的应用。
  • 像创建学生的家庭作业时间一样,创建每晚例行程序和计划的放映时间。 设置边界。 您拥有iPad,但不拥有您。 🙂
  • 与您的学生沟通,并从一开始就设定明确的使用期望。 当学生达不到这些期望时,准备好承担合理的后果,就像对待家庭中其他任何违反规定的后果一样。 请注意,随着这项试验计划的进行,老师们每天都在使用iPad。 不允许将iPad携带到学校会成问题。 不当使用会给学校带来一些后果,包括:给家里打电话,删除应用程序,完全重置iPad以及进行管理推荐。
  • 在学生使用iPad时,始终要对其进行监督。 可以期望您的学生使用该设备进行家庭作业,但是绝对不会依赖Wi-Fi访问。 如果您愿意,请仅允许学生使用家庭互联网。 如果您喜欢使用iPad,那么许多iPad作业都可以用个人计算机代替。
  • 监视自己的屏幕时间。 举例说明设备如何对您的家庭生活产生积极影响,并讨论何时以及如何使屏幕显示时间成为负面干扰。
  • 在指定的屏幕时间后,从学生处收集iPad。 也许可以在它放在您孩子的背包里的时候给它充电,因此它可以在早晨准备好使用。
  • 谈论信任和自我约束。 该计划的最终目标是让学生学会在学习如何做出更好的生活决定时如何进行自我监控。 他们有时可能达不到我们的期望,但众所周知,这是值得学习的重要人生教训。 最后,我们希望看到他们兴起。 当他们成为更好的数字公民时,我们需要支持他们。

准则与期望适用于iPad   

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iPad上的资源


数字公民资源