Thomas Jefferson là một trường học đa ngôn ngữ như một thực tế, một quyền lợi và một nguồn lực. Một thực tế là sinh viên của chúng tôi đến từ khắp nơi trên thế giới. Quyền ở chỗ học sinh có quyền tiếp tục học bằng tiếng mẹ đẻ khi học các ngôn ngữ khác. Và một nguồn lực, đó là khả năng đa ngôn ngữ của sinh viên chúng tôi giúp họ phát triển các kỹ năng tư duy phản biện và tư duy quốc tế. Trong khi tất cả học sinh bắt buộc phải học tiếng Anh, tất cả học sinh được khuyến khích học một ngôn ngữ khác và hỗ trợ được cung cấp thông qua thư viện và công nghệ để hỗ trợ học sinh sử dụng và phát triển ngôn ngữ mẹ đẻ của họ. Chúng tôi chia sẻ và thực hành niềm tin được thể hiện trong Ngôn ngữ và việc học trong các chương trình IB rằng “Khả năng giao tiếp đa dạng bằng nhiều ngôn ngữ là điều cần thiết đối với khái niệm về một nền giáo dục quốc tế thúc đẩy quan điểm đa văn hóa” (trang 1). Tại Jefferson với gần 1,000 sinh viên đại diện cho hàng chục quốc gia, việc thúc đẩy quan điểm đa văn hóa không chỉ là mục đích mà còn là nhu cầu thiết yếu hàng ngày.

Chúng tôi tin rằng tất cả giáo viên tại Jefferson đều là giáo viên ngôn ngữ, tức là mọi giáo viên đều giúp phát triển “khả năng đọc, viết, nghe và nói một cách hiệu quả của học sinh.” 2 Chúng tôi thực hiện điều này thông qua việc phát triển các Phương pháp Tiếp cận Kỹ năng Học tập và trong mọi môn học, giao tiếp là một mục tiêu và tiêu chí để đánh giá. Ngoài ra, đối với trải nghiệm học tập hàng tuần / hàng ngày, giáo viên nên bao gồm nội dung và mục tiêu ngôn ngữ

• Sử dụng các mục tiêu về nội dung và ngôn ngữ SIOP để hỗ trợ học sinh.
• Tập trung vào các chiến lược SIOP chính
• Thực hiện theo WIDA “Có thể làm được”
• Sử dụng các chiến lược WIDA bổ sung theo miền

Học sinh se:

• Có cơ hội phát triển và tiếp thu ngôn ngữ (trong một môi trường học tập được sửa đổi / có mái che và có khung)
• Có thể thể hiện và nhận được đầu vào ngôn ngữ thông qua tất cả các năng lực ngôn ngữ (đọc, viết, nói, nghe)
• Có quyền thể hiện sự hiểu biết bằng nhiều ngôn ngữ.

Cha mẹ / Người giám hộ sẽ:

• Có người phiên dịch (để giao tiếp bằng văn bản và nói) khi cần
• Có quyền truy cập vào các tài nguyên có sẵn bằng nhiều ngôn ngữ