Модель APS для непрерывного дифференцированного обучения одаренных учеников - это модель совместного кластера. Одаренные ученики объединяются в группы по пять и более человек в общеобразовательных классах. Это обеспечивает одаренным ученикам интеллектуальных сверстников и позволяет учителям эффективно планировать группы продвинутого обучения. Одаренные учителя кластера проводят дифференцированное обучение при поддержке учителя-консультанта для одаренных (RTG). А рамки стратегий критического и творческого мышления доступен для поддержки всех учителей, привносящих высшее мышление и соответствующую строгость всем учащимся.
В Thomas Jefferson мы стремимся удовлетворить уникальные потребности наших студентов с ранее выявленными дарами и талантами, а также детей, которые демонстрируют потенциал для достижения превосходных результатов, если им предоставляется явная образовательная поддержка. Мы понимаем, что учащимся, обладающим исключительными способностями, следует давать направление, время, поддержку и ресурсы для максимального раскрытия их потенциала.
В течение 2021-2022 учебного года я буду контролировать предоставление одаренных услуг в кластерных классах, сотрудничая с учителями по моделям передовой практики, включая дифференцированные уроки, ресурсы на основе исследований и персонализированное обучение, которое способствует аутентичному обучению. По мере того, как эти практики обретают форму в наших классах, мы надеемся создать сильную общешкольную среду, которая способствует позитивному мышлению в отношении критического и творческого мышления, проектного обучения и подлинного решения проблем.
Вернитесь на нашу страницу для подарков, чтобы узнать о новостях об услугах в Джефферсоне после начала учебного года. Опять же, для меня большая честь работать с замечательным сообществом Jefferson. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться ко мне с вопросами, представлениями или проблемами.
Megan.detweiler@apsva.us
@TJMSgifted
TJMSgifted (Инстаграм)
