6-р - FACS-ийг судлах

Хичээлийн тодорхойлолт

Энэхүү хайгуулын сургалт нь оюутнуудад сурах хариуцлага, бэрхшээлийг шийдвэрлэх арга техник, бие даасан байдалд сурахад тусалдаг. Оюутнууд лабораторийн туршлагаар дамжуулан хамтын ажиллагааны дадлага хийх болно. FACS-ийг судлах нь бие даасан байдлыг хөгжүүлэх, хүчирхэг гэр бүлийг төлөвшүүлэх, эрүүл амьдралын хэв маягаар амьдрахад чиглэгддэг.

Гэр бүл, хэрэглээний шинжлэх ухааны тэнхимийн эцсийн зорилго бол хувь хүн болон гэр орон, хамт олон, дэлхий ертөнцөд өөрсдийнхөө болон бусдын сайн сайхны төлөө арга хэмжээ авахад хувь нэмрээ оруулах явдал юм. Энэхүү сургалт нь оюутнуудыг 21-р зууны хувийн, гэр орон, ажил амьдралын эрэлт хэрэгцээг зохицуулах, тэнцвэржүүлэхэд бэлтгэх болно.

Хичээлийн агуулгад дараах оюутны зорилтуудыг шийдвэрлэх болно.

  • Асуудлыг шийдвэрлэх, шүүмжлэлтэй, бүтээлч сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
  • Бусад хүмүүсийн үзэл бодлыг хүлээн зөвшөөрөх, хүндэтгэх.
  • Өөрийгөө үнэлэх чадварыг дээшлүүлэхийн тулд амжилтанд хүрч, амжилтыг мэдэр.
  • Хичээлийн гадна болон сул талуудын талаархи өөрийгөө танин мэдүүлэх чадварыг нэмэгдүүлэх.

Судалгааны алба

  • Гэр бүл, харилцаа холбоог бэхжүүлэх (3 долоо хоног)
    Оюутнууд бат бөх гэр бүлд хувь нэмрээ оруулахдаа тэдний үүргийг харгалзан үзэх ба харилцааны зарим эерэг чадваруудыг сурч авах болно. Гэрийн хичээлийн даалгавар эхэлнэ.
  • Кибер аюулгүй байдал, ёс зүй (1 долоо хоног)
    Оюутнууд онлайнаар аюулгүй, аюултай нөхцөл байдал, практик, нийгмийн хэвлэл мэдээллийн ёс зүй, нууцлалын асуудлуудыг тодорхойлно.
  • Гал тогоонд аюулгүй байдал (6 долоо хоног)
    Оюутнууд лабораторид ажиллаж, эрүүл зууш хийж, тэжээллэг хоол хүнс сонгохдоо гал тогооны хэрэгслийг хэрхэн аюулгүй ашиглаж сурах болно.
  • Хүүхдийн хөгжил / Нялх хүүхэд (2 долоо хоног)
    Оюутнууд хүүхдийн аюулгүй байдлыг хангах үүднээс хүүхдийн хөгжлийн талаар суралцаж, нялх хүүхэд байхдаа насандаа ашиглах үйл ажиллагаа, номыг сонгох болно.
  • Оёдлын ур чадвар (3 долоо хоног)
    Оюутнууд гар оёх үндсэн арга техникийг сурч, хувцас засах, бүтээлч илэрхийлэл хийх боломжтой болно. Оюутнууд гараар чихмэл малын төслийг боловсруулж дуусгах болно.
  • мөнгөний менежмент (2 долоо хоног)
    Оюутнууд хэрэгцээ ба хэрэгцээ хоёрын ялгаа, зардлыг хэмнэхийн ач холбогдлыг мэдэж авах болно.

Үнэлгээ:

 Зохион байгуулалтын үнэлгээ - 30%
("дадлага" -д)
 Дүгнэлт үнэлгээ - 70%
(ур чадвараа харуулах)
  •  ангийн даалгаварт
  • асуулт хариултууд
  • лабораториуд
  • төсөл

Хугацаа хэтэрсэн даалгаврыг тогтоосон хугацаанаас хойш нэг долоо хоногийн дотор торгуульгүйгээр хүлээн авдаг.
Долоо хоногийн дараа хоцрогдсон даалгаврыг нэг үсгийн ангийн торгууль ногдуулна.
Ангиуд нь сурлагын амжилтыг харуулдаг, зан төлөвийг бус харуулдаг.

Улирлын дүн нь хувь .5 эсвэл түүнээс дээш байх тохиолдолд л жигдэрнэ.


IB шалгуур үзүүлэлт

Шалгуур А: Лавлах, дүн шинжилгээ хийх (Хамгийн дээд хэмжээ: 8)

Оюутнуудад дизайны нөхцөл байдлыг танилцуулж, үүнээс шийдвэрлэх шаардлагатай асуудлыг тодорхойлдог. Тэд шийдэл хэрэгтэй байгааг шинжлээд асуудлын мөн чанарын талаар лавлагаа гаргадаг.

Загвар зохион бүтээх зорилгодоо хүрэхийн тулд оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

  • тодорхой үйлчлүүлэгч / зорилтот хэрэглэгчдэд тулгарч буй асуудлыг шийдэх хэрэгцээ шаардлагыг тайлбарлаж, зөвтгөх
  • асуудлын шийдлийг боловсруулахад шаардлагатай анхан шатны болон хоёрдогч судалгааг тодорхойлох, эрэмбэлэх
  • асуудлын шийдлийг өдөөх урам зоригтой байгаа одоо байгаа бүтээгдэхүүний олон тал дээр дүн шинжилгээ хийх
  • холбогдох судалгааны дүн шинжилгээг нэгтгэсэн нарийвчилсан зураг төслийг боловсруулах.

Шалгуур Б: Санаануудыг хөгжүүлэх (Хамгийн дээд хэмжээ: 8)

Оюутнууд нарийвчилсан тодорхойлолт бичдэг бөгөөд энэ нь шийдлийг боловсруулахад түлхэц болдог. Тэд шийдлийг танилцуулж байна.

Загвар зохион бүтээх зорилгодоо хүрэхийн тулд оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

  • шийдлийн дизайны амжилтын шалгуурыг нарийвчлан тодорхойлсон дизайны тодорхойлолтыг боловсруулах
  • бусад хүмүүсийн зөв тайлбарлаж болохуйц боломжийн дизайны санааг боловсруулах
  • эцсийн сонгосон загварыг танилцуулж, түүний сонголтыг зөвтгөнө
  • нарийвчлалтай, нарийвчилсан төлөвлөлтийн зураглал / диаграмм боловсруулж, сонгосон шийдлийг бий болгоход тавигдах шаардлагыг нарийвчлан тодорхойлно.

Шалгуур C: Шийдлийг бий болгох (Хамгийн дээд хэмжээ: 8)

Оюутнууд сонгосон шийдлийг бий болгож, туршилт, үнэлгээ хийхэд хангалттай прототипийг бий болгох төлөвлөгөөг дагаж мөрддөг.

Загвар зохион бүтээх зорилгодоо хүрэхийн тулд оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

  • Цаг хугацаа, нөөцийг үр ашигтайгаар ашиглахыг шийдсэн логик төлөвлөгөөг бий болгож, үе тэнгийнхэн нь уг шийдлийг бий болгоход дагаж мөрдөхөд хангалттай юм.
  • шийдлийг гаргахдаа маш сайн техникийн ур чадварыг харуулах
  • шийдлийг бий болгох төлөвлөгөөг дагаж, төлөвлөсөн дагуу ажиллана
  • Шийдэл гаргахдаа сонгосон зураг төсөл, төлөвлөгөөнд оруулсан өөрчлөлтийг бүрэн зөвтгөх
  • уусмалыг бүхэлд нь, эсхүл:
    • цахим хэлбэрээр, эсвэл
    • шийдлийг янз бүрийн өнцгөөс харж, нарийвчлан харуулсан зургуудаар дамжуулан.

Шалгуур D: Үнэлгээ (Хамгийн дээд хэмжээ: 8)

Оюутнууд шийдлийг үнэлэх тестийг боловсруулж, тэдгээр тестийг хийж, амжилт эсвэл туршилтыг бодитой үнэлдэг. Оюутнууд шийдлийг сайжруулж болох газруудыг тодорхойлж, тэдний шийдэл нь үйлчлүүлэгч эсвэл зорилтот хэрэглэгчдэд хэрхэн нөлөөлөхийг тайлбарлаж өгдөг.

Загвар зохион бүтээх зорилгодоо хүрэхийн тулд оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

  • Шийдлийн амжилтыг хэмжих өгөгдлийг боловсруулдаг нарийвчилсан болон холбогдох туршилтын аргуудыг боловсруулна
  • дизайны тодорхойлолтод нийцсэн шийдлийн амжилтыг шүүмжлэх
  • шийдлийг хэрхэн сайжруулж болохыг тайлбарлана уу
  • шийдлийн үйлчлүүлэгч / зорилтот хэрэглэгчдэд үзүүлэх нөлөөг тайлбарлах.

APS-ийн үнэлгээний түвшин

Захидлын анги Хувь *
A 90 - 100
B+ 88 - 89
B 80 - 87
C+ 78 - 79
C 70 - 77
D+ 68 - 69
D 60 - 67
E 60-ийн доор
I Бүрэн бус

* НБ-ийн үнэлгээ, бүтээгдэхүүнийг 1 - 8 оноогоор тооцно.