才能のある学習者に継続的な個別化教授法を提供するためのAPSモデルは、協調クラスターモデルです。 才能のある学習者は、一般教育の教室でXNUMX人以上のグループに集まっています。 これは才能のある学生に知的仲間を提供し、教師が高度な学習グループの計画を効率的に行うことを可能にします。 才能のあるクラスター教師は、才能のある（RTG）のリソース教師からのサポートを受けて、差別化された指導を提供します。 NS 重要かつ創造的な思考戦略の枠組み より高次の思考とすべての学習者に適切な厳密さを注入するすべての教師をサポートするために利用できます。
トーマス・ジェファーソンでは、明確な教育支援が提供されれば優れている可能性を示す子供たちとともに、以前に特定された贈り物や才能で生徒たちの固有のニーズに対応することに取り組んでいます。 私たちは、卓越した能力を備えた学生には、潜在能力を最大化するための方向性、時間、励まし、およびリソースを与える必要があることを認識しています。
2022〜2023学年度を通じて、差別化されたレッスン、研究ベースのリソース、本格的な学習体験を促進する個別学習などのベストプラクティスモデルについて教師と協力することにより、クラスター教室内での才能あるサービスの提供を監督します。 これらの実践が私たちの教室で具体化するにつれて、私たちは批判的で創造的な思考、プロジェクトベースの学習、そして本物の問題解決に対する前向きな考え方を育む強力な学校全体の環境を奨励したいと思っています。
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