筆記カリキュラム

生徒が何を学んでいるか、またどのように評価されるかを知ることは非常に重要です。 すべてのIB中学年プログラムの学校では、各科目の詳細を示す科目概要を作成し、毎年、生徒が学習している概念、コンテキストスキル、および目的を設定する必要があります。 すべてのコースと学年ごとに教える単元の概要がXNUMXページにあります。 IB MYPサブジェクト概要の要約。 ジェファーソンでは、生徒が自分の成績がどのように決定されるかを知るために、各科目の合計評価をさらに計画することが役立つと考えています。 以下に掲載されているのは、各科目の概要と評価マップです。

IB MYPコーディネーターのKip Malinosky(kip.malinosky@aspva.us)カリキュラムに関する質問やコメントがある場合、特に特定の分野またはコミュニティ組織の専門家またはその専門家である場合。

件名 主題の概要 評価マップ
芸術 芸術–主題の概要 芸術–評価の目的
デザイン(CTE) デザイン–主題の概要 設計–評価の目的
個人と社会 IS –主題の概要 IS –評価の目的
言語獲得 LA –主題の概要 LA –評価の目的
言語と文学(ELA) LL –主題の概要 LL –評価の目的
数学 数学–主題の概要 数学–評価の目的
体育・健康教育 PHE –主題の概要 PHE –評価の目的
科学 科学–主題の概要 科学–評価の目的

 

学習チャートへのアプローチ

私たちは、問題解決スキルを学ぶことは、私たちの世界で繁栄するために不可欠です。 ジェファーソンでは、8科目すべて、学際的ユニット、およびコミュニティプロジェクトにわたって、IBの学習スキル(ATL)を教えています。 すべての科目領域のすべてのクラスのすべてのユニットでスキルをどのように教えるかを明確にします。 ATLは、コミュニケーション、ソーシャル、自己管理、研究、思考の5つのカテゴリに分類されます。 次に、さらに10の特定のスキルクラスタがあり、次にスキルインジケータがあります。 この ATL計画チャート、学校全体でどのように教えるかを文書化します。