IBの使命と学習者のプロフィール

IBミッションステートメント

インターナショナル・バカロレアは、異文化理解と尊敬を通じて、より良く平和な世界の創造に貢献する、探究心があり、知識豊富で思いやりのある若者を育成することを目的としています。

この目的のために、組織は学校、政府、国際機関と協力して、挑戦的な国際教育プログラムと厳格な評価プログラムを開発します。

これらのプログラムは、世界中の学生が活き活きとした思いやりのある生涯学習者になるよう促し、違いのある他の人々も正しいことを理解しています。

IB学習者プロファイルは、21世紀の一連の学習成果に翻訳されたIBOのミッションステートメントです。 これらの結果は、国際志向の学生の属性も説明します。


IB学習者プロフィール

すべてのIBプログラムの目的は、共通の人類性を認識し、地球の守護神を共有し、より平和な世界の創造に貢献する国際志向の人々を育成することです。
IBの学習者は、

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学習者プロフィールビデオの写真。

学習者プロファイル属性:ガイド

思いやり

簡単な定義: 他人への優しさと世界への奉仕を示します。

複雑な定義: 私たちは共感、思いやり、そして敬意を示します。 私たちは奉仕に尽力し、他者の生活や私たちの周りの世界に前向きな変化をもたらすよう行動します。

思いやりのある生徒は、周りの人が幸せになり、自分のニーズに敏感になることを望んでいます。 彼らは世界について考え、地域社会と環境の世話をするために働きます。 彼らは自分たちがどのように扱われたいかを他人に扱うことを覚えています。 どうすれば家でもっと気遣うことができますか? あなたが世界で見たい思いやりのある行動をモデル化します。 親切な言葉を使って、尋ねられることなく人々を助け、積極的な聞き手であることはすべて、あなたが人々を気にかけていることを示しています。 あなたの家族がどのようにコミュニティ組織に参加できるかを考えてください。 リデュース、リユース、リサイクル。 本を読むことを検討し、本の中の人々がどのように行動したかを考えて時間をかけてください。 本の中の誰かが気にかけていましたか? いつもですか、それとも時々ですか? 本の中のすべてのキャラクターは思いやりがありましたか、それとも一部のキャラクターだけでしたか? 考慮すべきいくつかの本:

  • リリーの紫色のプラスチック製の財布 ケヴィン・ヘンクス
  • 与えるトレeシェル・シルヴァスタイン
  • カメのヤートル スース博士による
  • てんとう虫 エリック・カール


知識のある 

簡単な定義: 多くの主題にわたるアイデアと情報を理解します。

複雑な定義: 私たちは概念的理解を発展させ、使用し、さまざまな分野にわたる知識を探求します。 私たちは、ローカルおよびグローバルに重要な問題やアイデアに取り組んでいます。

知識のある学生は概念を探求し、学んだことを思い出すことができます。 彼らはこの知識を利用して、新しい状況に適用することができます。 どうすれば家で知識を得ることができますか? 学校で取り上げられているトピックに対応する本を自宅で読んでください。 特に、本は別の言語で本を読むことを検討しています。 それはあなたが彼らの教室で教えられていることに意味のある、永続的なつながりを作るのを助けるでしょう。 さまざまなニュースソースを読んだり、次のようなプログラムを視聴したりして、現在のイベントに関する最新情報を入手してください。 CNN10。

コミュニケーター 

簡単な定義: 話し、書き、そして聞く。

複雑な定義: 私たちは自信を持って創造的に複数の言語でさまざまな方法で表現します。 私たちは、他の個人やグループの視点に注意深く耳を傾けながら、効果的に協力します。

コミュニケーターである学生は、複数の言語でコミュニケーションすることを学んでいます。 彼らは話したり、描いたり、書いたりすることで自分の考えを表現することができます。 また、数学的な言語や記号を使用して通信することもできます。 手紙を書いたり、ズームを使用したり、アプリを介してメッセージを送信したりして、他の国に住む親戚や友人と連絡を取り合いましょう。 他の人の話を積極的に聞くように努めます。 これは、他の人とのコミュニケーションの重要な部分です。

反射します 

簡単な定義: アイデア、学んだ教訓を検討してください。

複雑な定義: 私たちは、世界と私たち自身のアイデアや経験を慎重に検討します。 私たちは、学習と自己啓発をサポートするために、自分の長所と短所を理解するよう努めています.

熟考している生徒は、自分が得意なことと得意ではないことをまだ知っています。 クラスやその他の活動について考えてください。 可能な場合は変更を加えます。 次の四半期または年末に設定できる目標を検討してください。 SMARTの頭字語を使用すると便利です:特定、測定可能、達成可能、厳密、期限付き。 詳細で、測定可能で、実行可能で、やりがいがあり、特定の日付までに完了する目標を選択することは、私たちが関わっているどのタスクでもパフォーマンスを向上させるのに役立ちます。もちろん、目標日が過ぎた後あなたは学んだ教訓を考慮することができます。

お問い合わせ

簡単な定義: 不思議、質問。

複雑な定義: 私たちは好奇心を育み、探究と研究のためのスキルを開発します。 私たちは、独立して、そして他の人と一緒に学ぶ方法を知っています。 私たちは熱意を持って学び、生涯を通じて学ぶことへの愛情を維持します。

探求者である学生は世界に興味があります。 彼らは独立して研究に取り組むことができます。 彼らは新しいことを学び、発見することを愛し、生涯を通じて彼らと一緒に学ぶことへのこの愛を持ち続けます。 私たちの図書館にアクセスして、魅力的で多様なトピックを探求する本を借りてください。 問題や質問に対する答えがわからない場合は認めて、答えを探してください。

考え方が柔軟な

TJMS: 心を開いたポスター

簡単な定義: 私たち自身の文化や他の人々を楽しんでください。 新しいアイデアをお楽しみください。

複雑な定義: 私たちは、自分たちの文化や個人の歴史、そして他者の価値観や伝統を批判的に評価しています。 私たちはさまざまな視点を求めて評価し、その経験から成長していきます。

オープンマインドな学生は、すべての人が違うことを知っています。 彼らは他人の視点に耳を傾け、決定を下す前に多くの可能性を検討します。 彼らはすべての人々をユニークにする違いを祝います。 どうすればもっとオープンマインドになれますか? 新しいことを試してみてください–新しい食べ物、新しいゲーム、新しい活動。 さまざまな祭り、お祝い、伝統を探検してください。 他の人が話すときは本当に耳を傾けるように子供を励ましてください。 多くの異なる文化についての文学を学びましょう。 それが適切であり、適切な方法で文化を反映していることを確認してください。

原理的

簡単な定義: 価値観に基づいて行動し、正しいことを行います。

複雑な定義: 私たちは誠実さと正直さ、強い公正と正義の感覚、そしてあらゆる場所の人々の尊厳と権利を尊重して行動します。 私たちは自分たちの行動とその結果に責任を負います。

原則を定められた学生は、公平感を持ち、自分自身や他人に正直です。 彼らは時々規則があり、それに従うことを理解しています。 彼らは道徳的な推論を理解しています。 保護者は、家庭で原則を定められている生徒の育成をどのように支援できますか? ゲームやアクティビティのルールを決定する際に子供を巻き込み、決定されたルールに固執するようにします。 チームが関与するゲームをプレイするように子供に勧めます。 チームプレーヤーの資質についてお子さんと話し合ってください。 彼らは自分のチームにどのような人を望んでいますか? あなたの子供がゲームに勝ったとき、彼または彼女は礼儀正しい勝者であると主張します。 必要に応じて、相手に感謝したり、握手したりする場合があります。 ゲームをプレイするときは、ルールを変更したり、子供に勝たせたりしないでください。 優雅な敗者であることは、良い勝者であることと同じくらい重要です。

リスクを取る人

簡単な定義: 恐れを抱き、変化の準備をしてください。

複雑な定義: 私たちは先見の明と決意をもって不確実性に取り組みます。 私たちは独立して協力して、新しいアイデアや革新的な戦略を模索しています。 私たちは、課題や変化に直面しても、機知に富み、回復力があります。

リスクテイカーである学生は大胆に新しいことに挑戦しています。 彼らは大きな問題や新しい問題を解決しようとします。 彼らは人々に彼らが正しいと思うことを伝える勇気を持っています。 どうすればより良いリスクテイカーになることができますか? 次のアクティビティを検討してください。

  • クラスで意見を述べる。
  • 新しい人と話してください。
  • ランチやディナーに何か新しいものを注文または調理します。
  • 彼らが試していない活動を試してください。

新しいことを試みることによって危険を冒すことと危険なことをすることの違いを子供に説明するように注意してください。

思想家

簡単な定義: 行動や難しい問題を考慮し、公平を期してください。

複雑な定義: 私たちは批判的かつ創造的な思考スキルを使用して、複雑な問題を分析し、責任ある行動を取ります。 私たちは、合理的で倫理的な決定を下す際に率先して行動します。

思想家である学生は、挑戦的な問題を解決するために働きます。 彼らは、複雑で困難な複数の解決策を想像することができます。 思想家は良い決定を下し、彼らの行動の結果を予測することができます。 次のような質問を検討してください。

  • 「私たちがどのように始めるかについて何かアイデアはありますか?」
  • 「どうすればこれを別の方法で行うことができますか?」
  • 「他にどのような方法でそれを示すことができますか?」
  • "なんでそう思うのですか?" 「どうやってそれを理解したのですか?」

バランスのとれた

TJMS: バランスの取れたポスター。

簡単な定義: 私たちの生活のさまざまな部分と他の人のニーズを比較検討してください。

複雑な定義: 私たちは、自分自身や他の人の幸福を達成するために、私たちの生活のさまざまな側面(知的、肉体的、感情的)のバランスを取ることの重要性を理解しています。 私たちは、他の人々や私たちが住んでいる世界との相互依存を認識しています。

バランスの取れた学生は健康であり、適切な食事と運動が彼らの生活において重要であることを認識しています。 彼らは、自分の体の肉体的側面と精神的側面のバランスを取ることが重要であることを理解しています。 彼らは多くの異なることをするのに時間を費やしています。 両親はどのようにして家庭でバランスの取れた生徒を育てるのを手伝うことができますか? さまざまな活動に参加してください。 画面の前にいる時間が長すぎるのは良くありません。 静かに読んだり、熟考したりするために時間をかけてください。 家の周りを描いたり手伝ったりするのに多くの時間を費やし、運動をして遊んでください。 学者、運動、読書、社交のための定期的なルーチンを開発します。