Support technique pour les parents

Problèmes de Global Protect / Home WiFi

Pour se connecter aux réseaux WiFi domestiques, les élèves doivent configurer correctement leurs appareils à l'école. Tous les étudiants doivent se connecter au Moyeu et les applications Global Protect de Jefferson. S'ils ne le font pas, leurs iPad ne fonctionneront pas sur les réseaux non APS. À la maison, les élèves devraient voir les lettres VPN en haut de leurs écrans. Ils n' voir ces lettres tout en étant connecté à l'école. Voici des conseils de configuration et de dépannage:

Feuille d'instructions de configuration de l'iPad

Connexion au WiFi domestique

Manuel de technologie pour les élèves du collège


vue parentaleApplication mobile Parent Vue 
L'URL du district ParentVUE / StudentVUE est https://vue.apsva.us/


Logo APSInitiative d'apprentissage numérique APS: réponses aux raisons pour lesquelles nous empruntons la voie du numérique et où nous espérons qu'elle nous mènera.

Site Web de l'initiative d'apprentissage numérique des écoles publiques du comté d'Arlington 

Quelques suggestions pour la gestion des appareils à la maison

  • Familiarisez-vous avec l'appareil. Lisez à ce sujet, découvrez ce qu'il peut faire, jouez avec vous-même. Demandez à votre enfant de vous montrer comment il ou elle l'utilise. C'est une excellente occasion d'apprendre les uns des autres et d'ouvrir des voies de communication.
  • Parlez de la sécurité sur Internet avec votre élève. Discutez de l'utilisation appropriée ou inappropriée. Vous pouvez parler de la façon dont cet appareil est donné à votre élève par APS, il devrait donc être considéré comme un outil pédagogique. Seules les applications approuvées par le comté et nos enseignants doivent apparaître sur l'appareil.
  • Créez des routines nocturnes et du temps d'écran programmé comme vous le feriez pour les devoirs avec votre élève. Fixer des limites. Vous possédez l'iPad, il ne vous appartient pas. 🙂
  • Communiquez avec votre élève et définissez des attentes claires d'utilisation dès le début. Lorsque les élèves ne répondent pas à ces attentes, soyez prêt à avoir des conséquences raisonnables comme vous le feriez pour toute autre règle enfreinte dans votre maison. Sachez cependant qu'au fur et à mesure que nous progressons dans ce programme pilote, les enseignants comptent sur les iPad pour une utilisation quotidienne en classe. Ne pas autoriser le transport de l'iPad à l'école serait problématique. Certaines conséquences scolaires d'une utilisation inappropriée comprennent: l'appel à la maison, la suppression d'applications, la réinitialisation complète d'un iPad et le renvoi administratif.
  • Surveillez toujours l'élève lorsqu'il utilise l'iPad. On peut s'attendre à ce que votre élève utilise l'appareil pour ses devoirs, mais il ne sera jamais attendu de compter sur un accès Wi-Fi. N'autorisez les étudiants à utiliser Internet à domicile que si cela vous convient. De nombreuses affectations iPad peuvent être remplacées par l'utilisation d'un ordinateur personnel, si vous préférez ce support.
  • Surveillez votre propre temps d'écran. Donnez de bons exemples de la façon dont les appareils peuvent avoir un impact positif sur votre vie à la maison et discutez du moment et de la manière dont le temps passé devant un écran devient une distraction négative.
  • Récupérez l'iPad de l'élève après le temps d'écran désigné. Peut-être le recharger pendant qu'il repose sur le sac à dos de votre enfant dans votre chambre, afin qu'il soit prêt à partir le matin.
  • Parlez de confiance et d'autorégulation. Le but ultime de ce programme est de permettre aux élèves d'apprendre à se surveiller lorsqu'ils apprennent à prendre de meilleures décisions dans la vie. Ils peuvent parfois ne pas répondre à nos attentes, mais comme nous le savons, ce sont des leçons de vie importantes à apprendre. Et à la fin, nous espérons les voir se montrer à la hauteur. Nous devons les soutenir à mesure qu'ils deviennent de meilleurs citoyens numériques.

Lignes directrices et attentess pour l'iPad   

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