Programmes d'éducation spéciale

Les écoles publiques d'Arlington (APS) offrent un continuum de services aux étudiants handicapés, de la maternelle au lycée, jugés éligibles pour recevoir des services d'éducation spécialisée. Identifier un élève comme éligible aux services d'éducation spéciale est un processus soigneusement géré, guidé par les réglementations étatiques et fédérales, ainsi que par les politiques et procédures de l'APS en matière d'éducation spéciale (25 4.4). Les évaluations requises pour prendre cette décision ne sont effectuées qu'avec la permission des parents / tuteurs.Les comités d'étude des élèves en milieu scolaire examinent les informations disponibles concernant les élèves qui rencontrent des problèmes qui nuisent à leur rendement scolaire. Les étudiants soupçonnés d'avoir un handicap sont référés pour évaluation. Un comité d'admissibilité de l'école de l'élève examine les données d'évaluation issues des évaluations scolaires ainsi que toute information fournie par les parents pour déterminer si l'élève a un handicap qui nécessite des services d'éducation spécialisée. Lorsqu'un élève est jugé éligible aux services d'éducation spécialisée, un programme d'éducation individualisé (PEI) est développé avec la participation du personnel de l'école, des parents / tuteurs et de l'élève (le cas échéant). Un PEI est une déclaration de l'éducation spécialisée et des services connexes qui seront fournis à l'élève, qui est mise à jour au moins une fois par an tout au long de l'admissibilité d'un élève à l'éducation spéciale.

Mission

Le Bureau de l'éducation spéciale fournit un soutien continu tout au long du processus d'éducation spéciale pour les élèves handicapés, les parents / tuteurs, les directeurs et le personnel scolaire, afin d'inclure un soutien dans les domaines des services d'évaluation, d'identification, de placement, d'instruction et de transition.

Vision

Les personnes handicapées sont des membres appréciés de la communauté, qui ont le droit d'accéder à des opportunités qui comprennent une vie pleine de sens et digne. L'Office of Special Education (OSE) promeut et encourage activement l'inclusion de tous les élèves dans l'école et dans la communauté élargie dans le cadre d'une culture respectueuse qui reconnaît la valeur de l'individualité.

Valeurs fondamentales

  • L’éducation spéciale fait partie intégrante de l’ensemble du système éducatif et non une entité distincte. L'éducation spéciale améliore l'efficacité du système scolaire pour répondre aux besoins de tous les élèves. Les étudiants handicapés seront instruits dans un environnement adapté à leur âge avec des étudiants non handicapés dans la mesure du possible. Les étudiants devraient être servis dans le cadre de la salle de classe ordinaire dans la mesure compatible avec les besoins spécifiques de chaque étudiant, tout en offrant une éducation et un environnement appropriés à tous les étudiants. Les élèves devraient bénéficier de services d'éducation spécialisée dans leur quartier ou dans une école alternative sélectionnée, à moins qu'il n'y ait une raison éducative impérieuse de changer de placement scolaire.
  • Les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs, feront partie de leur communauté scolaire, qui promouvra et favorisera activement des attitudes positives et une pleine acceptation de tous les élèves. Le personnel sera habilité à répondre aux besoins éducatifs de tous les élèves. Des activités de perfectionnement professionnel seront proposées pour soutenir l'apprentissage et la croissance professionnelle du personnel scolaire.
  • L'implication des parents dans la communauté scolaire soutiendra la réussite scolaire de tous les élèves.