Curriculum écrit

Il est vraiment important de savoir ce que les élèves apprennent et comment ils seront évalués. Toutes les écoles du programme de premier cycle de l'IB devraient avoir des aperçus des matières qui détaillent pour chaque matière, chaque année, les concepts, les contextes, les compétences et les objectifs que les élèves apprennent. Nous avons un résumé d'une page des unités que nous enseignons pour chaque cours et niveau scolaire affiché ici: Synthèse des aperçus des sujets du PEI de l'IB. Chez Jefferson, nous trouvons utile de cartographier en plus notre évaluation sommative pour chaque matière afin que les étudiants sachent comment leurs notes sont déterminées. Vous trouverez ci-dessous les aperçus des sujets et les cartes d'évaluation pour chaque sujet.

Veuillez envoyer un e-mail au coordinateur du PEI de l'IB, Kip Malinosky (kip.malinosky@aspva.us) si vous avez des questions ou des commentaires sur le programme écrit, en particulier si vous en connaissez ou êtes vous-même des experts pertinents dans des domaines ou des organisations communautaires particuliers.

Objet Aperçu du sujet Carte d'évaluation
Les arts Arts - Aperçu du sujet Arts - Objectifs de l'évaluation
Conception (CTE) Conception - Aperçu du sujet Conception - Objectifs de l'évaluation
Particuliers et sociétés IS - Aperçu du sujet SI - Objectifs de l'évaluation
Acquisition du language LA - Aperçu du sujet LA - Objectifs de l'évaluation
Langue et littérature (ELA) LL - Aperçu du sujet LL - Objectifs de l'évaluation
Mathématique Math - Aperçu du sujet Mathématiques - Objectifs de l'évaluation
Éducation physique et sanitaire PHE - Présentation du sujet PHE - Objectifs de l'évaluation
Les sciences Sciences - Aperçu du sujet Sciences - Objectifs de l'évaluation

 

Tableau des approches de l'apprentissage

Nous savons que l'apprentissage des compétences en résolution de problèmes est impératif pour prospérer dans notre monde. Chez Jefferson, nous enseignons les approches de l'IB pour l'apprentissage des compétences (ATL) dans les 8 matières, les unités interdisciplinaires et le projet communautaire. Nous expliquons comment nous enseignons les compétences dans chaque unité dans chaque classe dans chaque domaine. Les ATL sont divisés en 5 catégories: compétences en communication, social, autogestion, recherche et réflexion. Ensuite, il y a 10 groupes de compétences plus spécifiques, puis des indicateurs de compétences. Ce Tableau de planification ATL, documente comment nous leur enseignons à travers l'école.