La mission de l'IB et le profil de l'apprenant

Énoncé de mission de l'IB

Le Baccalauréat International vise à développer des jeunes curieux, bien informés et attentionnés qui contribuent à créer un monde meilleur et plus pacifique grâce à la compréhension et au respect interculturels.

À cette fin, l'organisation travaille avec les écoles, les gouvernements et les organisations internationales pour développer des programmes ambitieux d'éducation internationale et d'évaluation rigoureuse.

Ces programmes encouragent les étudiants du monde entier à devenir des apprenants actifs, compatissants et tout au long de la vie, qui comprennent que d’autres personnes, avec leurs différences, peuvent aussi avoir raison.

Le profil de l'apprenant de l'IB est l'énoncé de mission de l'IBO traduit en un ensemble d'acquis d'apprentissage pour le 21e siècle. Ces résultats décrivent également les attributs de l'étudiant à vocation internationale.


Le profil de l'apprenant de l'IB

Le but de tous les programmes de l'IB est de former des personnes à l'esprit international qui, reconnaissant leur humanité commune et leur tutelle partagée de la planète, contribuent à créer un monde plus pacifique.
Les apprenants de l'IB s'efforcent d'être:

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Image de la vidéo du profil de l'apprenant.

Attributs du profil de l'apprenant: un guide

Entretien

Définition simple: Faire preuve de gentillesse envers les autres et de servir le monde.

Définition complexe: Nous faisons preuve d'empathie, de compassion et de respect. Nous nous sommes engagés à servir et nous agissons pour faire une différence positive dans la vie des autres et dans le monde qui nous entoure.

Les étudiants attentionnés veulent que les gens autour d'eux soient heureux et sensibles à leurs besoins. Ils pensent au monde et travaillent pour prendre soin de leur communauté et de l'environnement. Ils se souviennent de traiter les autres comme eux-mêmes aimeraient être traités. Comment pouvez-vous être plus attentionné à la maison? Modélisez le comportement bienveillant que vous aimeriez voir dans le monde. Utiliser des mots gentils, aider les gens sans qu'on leur demande, être un auditeur actif montre que vous vous souciez des autres. Pensez à la manière dont votre famille peut s'impliquer dans les organisations communautaires. Réduisez, réutilisez et recyclez. Envisagez de lire un livre, passez du temps à réfléchir à la façon dont les personnes dans le livre ont agi. Quelqu'un dans le livre était-il attentionné? Tout le temps ou juste de temps en temps? Est-ce que tous les personnages du livre étaient attentionnés ou seulement certains d'entre eux? Quelques livres à considérer:

  • Porte-monnaie en plastique violet Lily par Kevin Henkes
  • Le Tre qui donnee par Shel Silverstein
  • Yertle la tortue par le Dr Seuss
  • La coccinelle grincheuse par Eric Carle


Bien informé 

Définition simple: Comprenez des idées et des informations sur de nombreux sujets.

Définition complexe: Nous développons et utilisons une compréhension conceptuelle, explorant les connaissances dans un éventail de disciplines. Nous abordons des problèmes et des idées qui ont une signification locale et mondiale.

Les élèves bien informés ont exploré des concepts et peuvent se souvenir de ce qu'ils ont appris. Ils peuvent s'appuyer sur ces connaissances et les appliquer dans de nouvelles situations. Comment pouvez-vous être informé à la maison? Lisez à la maison des livres qui correspondent aux sujets traités à l'école. En particulier, les livres envisagent de lire des livres dans une langue différente. Cela vous aidera à établir des liens significatifs et durables avec ce qui est enseigné dans leur classe. Essayez de rester informé de l'actualité en lisant diverses sources d'actualités ou en regardant des programmes comme CNN10.

Communicateurs 

Définition simple: Parlez, écrivez et écoutez.

Définition complexe: Nous nous exprimons avec confiance et créativité dans plus d'une langue et à bien des égards. Nous collaborons efficacement en écoutant attentivement les points de vue d’individus et de groupes.

Les étudiants qui sont des communicateurs apprennent à communiquer dans plus d'une langue. Ils peuvent exprimer leurs idées en parlant, en dessinant et en écrivant. Ils peuvent également communiquer en utilisant un langage mathématique et des symboles. Restez en contact avec vos proches et amis qui vivent dans d'autres pays en écrivant des lettres, en utilisant Zoom ou en envoyant des messages via des applications. Travaillez à écouter activement les autres. C'est une partie importante de la communication avec les autres.

Réfléchissant 

Définition simple: Considérez les idées, les leçons apprises.

Définition complexe: Nous considérons attentivement le monde et nos propres idées et expériences. Nous travaillons pour comprendre nos forces et nos faiblesses afin de soutenir notre apprentissage et notre développement personnel.

Les élèves qui réfléchissent savent dans quoi ils sont bons et dans quoi ils ne sont pas bons à ENCORE. Pensez à vos cours et autres activités. et ils apportent des changements là où ils le peuvent. Pensez aux objectifs que vous pourriez vous fixer pour le prochain trimestre ou la fin de l'année. Il est utile d'utiliser l'acronyme SMART: spécifique, mesurable, réalisable, rigoureux, limité dans le temps. Le choix d'objectifs détaillés, mesurables, réalisables, stimulants et complétés à une date précise peut vraiment nous aider à améliorer nos performances quelle que soit la tâche dans laquelle nous sommes impliqués. Bien sûr, une fois la date de l'objectif dépassée vous pouvez considérer les leçons apprises.

Enquêteurs

Définition simple: Je me demande, des questions.

Définition complexe: Nous nourrissons notre curiosité, en développant des compétences d’investigation et de recherche. Nous savons apprendre de manière autonome et avec les autres. Nous apprenons avec enthousiasme et maintenons notre amour d'apprendre tout au long de la vie.

Les étudiants qui sont des chercheurs sont curieux du monde. Ils peuvent travailler indépendamment sur la recherche. Ils aiment apprendre et découvrir de nouvelles choses et porteront cet amour d'apprendre avec eux tout au long de leur vie. Visitez notre bibliothèque pour emprunter des livres qui explorent des sujets fascinants et diversifiés. Admettez que vous ne connaissez pas la réponse à un problème ou à une question et cherchez des réponses.

Ouvert d'esprit

TJMS : Affiche d'ouverture d'esprit

Définition simple: Profitez de notre propre culture et des autres; profiter de nouvelles idées.

Définition complexe: Nous apprécions de manière critique nos propres cultures et histoires personnelles, ainsi que les valeurs et les traditions des autres. Nous recherchons et évaluons une gamme de points de vue et nous sommes disposés à tirer parti de cette expérience.

Un étudiant ouvert d'esprit sait que tout le monde est différent. Ils écoutent les points de vue des autres et envisagent de nombreuses possibilités avant de prendre une décision. Ils célèbrent les différences qui rendent chaque personne unique. Comment pouvez-vous être plus ouvert d'esprit? Essayez de nouvelles choses - de nouveaux aliments, de nouveaux jeux et de nouvelles activités. Explorez différents festivals, célébrations et traditions. Encouragez votre enfant à vraiment écouter les autres lorsqu'ils parlent. Apprenez de la littérature sur de nombreuses cultures différentes. Assurez-vous qu'il est approprié et reflète la culture de manière appropriée.

Principe

Définition simple: Agissez sur les valeurs, faites ce qui est juste.

Définition complexe: Nous agissons avec intégrité et honnêteté, avec un sens aigu de l'équité et de la justice, et dans le respect de la dignité et des droits des personnes, partout dans le monde. Nous assumons la responsabilité de nos actions et de leurs conséquences.

Les étudiants qui ont des principes ont un sens de l'équité et sont honnêtes avec eux-mêmes et avec les autres. Ils comprennent qu'il y a parfois des règles et les respectent. Ils ont une compréhension du raisonnement moral. Comment les parents peuvent-ils aider à développer des élèves qui ont des principes à la maison? Faites participer votre enfant au choix des règles d'un jeu ou d'une activité, puis assurez-vous qu'ils s'en tiennent à celles qui ont été décidées. Encouragez votre enfant à jouer à des jeux qui impliquent des équipes. Discutez avec votre enfant des qualités d'un joueur d'équipe. Quel genre de personne voudraient-ils dans leur équipe? Lorsque votre enfant gagne un jeu, insistez sur le fait qu'il est un gagnant bien élevé. Ils peuvent remercier leur adversaire ou leur serrer la main si c'est approprié. Lorsque vous jouez à un jeu, ne changez pas les règles et ne laissez pas votre enfant gagner. Être un bon perdant est tout aussi important que d'être un bon gagnant.

Preneur de risques

Définition simple: Acceptez les peurs, prêt pour le changement.

Définition complexe: Nous abordons l’incertitude avec prévoyance et détermination; nous travaillons de manière indépendante et en coopération pour explorer de nouvelles idées et des stratégies novatrices. Nous sommes ingénieux et résilients face aux défis et au changement.

Les étudiants qui prennent des risques osent et essaient de nouvelles choses. Ils essaient de résoudre des problèmes importants ou nouveaux. Ils ont le courage de dire aux gens ce qu'ils pensent être juste. Comment pouvez-vous être de meilleurs preneurs de risques? Considérez les activités suivantes:

  • Offrez une opinion en classe.
  • Parlez à quelqu'un de nouveau.
  • Commandez ou préparez quelque chose de nouveau pour le déjeuner ou le dîner.
  • Essayez une activité qu'ils n'ont pas essayée.

Veillez à expliquer à votre enfant la différence entre être un preneur de risque en essayant de nouvelles choses et faire des choses dangereuses.

Penseurs

Définition simple: Considérez les actions et les problèmes difficiles, essayez d'être juste.

Définition complexe: Nous utilisons des capacités de pensée critique et créative pour analyser et résoudre de manière responsable des problèmes complexes. Nous prenons des initiatives en prenant des décisions motivées et éthiques.

Les étudiants qui sont des penseurs s'efforcent de résoudre des problèmes difficiles. Ils peuvent imaginer de multiples solutions aux complexes et aux difficiles. Les penseurs prennent de bonnes décisions et peuvent prédire les résultats de leurs actions. Considérez des questions comme celles-ci:

  • «Avez-vous des idées sur la façon dont nous pourrions commencer?»
  • «Comment pouvons-nous faire cela différemment?»
  • «De quelles autres façons pouvons-nous montrer cela?»
  • "Pourquoi pensez-vous cela?" "Comment avez-vous compris cela?"

Équilibré

TJMS : Affiche équilibrée.

Définition simple: Pesez différentes parties de notre vie et les besoins des autres.

Définition complexe: Nous comprenons l'importance d'équilibrer différents aspects de notre vie - intellectuels, physiques et émotionnels - pour parvenir au bien-être pour nous-mêmes et pour les autres. Nous reconnaissons notre interdépendance avec les autres et avec le monde dans lequel nous vivons.

Les élèves ÉQUILIBRÉS sont en bonne santé et savent que bien manger et faire de l'exercice est important dans leur vie. Ils comprennent qu'il est important d'avoir un équilibre entre les aspects physiques et mentaux de leur corps. Ils passent du temps à faire de nombreuses choses différentes. Comment les parents peuvent-ils aider à développer des élèves bien équilibrés à la maison? Participez à une grande variété d'activités. Trop de temps devant un écran n'est pas génial. Prenez le temps de lire tranquillement ou de réfléchir; passer beaucoup de temps à dessiner ou à aider à la maison, faire de l'exercice et jouer. Développez des routines régulières pour les universitaires, l'exercice, la lecture et la socialisation.