Thomas Jefferson es una escuela multilingüe como un hecho, un derecho y un recurso. Un hecho es que nuestros estudiantes son de todo el mundo. Un derecho en el sentido de que los estudiantes tienen derecho a seguir aprendiendo en su lengua materna a medida que aprenden otros idiomas. Y un recurso, ya que el multilingüismo de nuestros estudiantes les ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y mentalidad internacional. Si bien se requiere que todos los estudiantes aprendan inglés, se recomienda encarecidamente a todos los estudiantes que aprendan otro idioma y se brinda apoyo a través de la biblioteca y la tecnología para ayudar a los estudiantes a usar y desarrollar el idioma de su lengua materna. Compartimos y practicamos la creencia expresada en Lenguaje y aprendizaje en los programas del IB de que “La capacidad de comunicarse en una variedad de modos en más de un idioma es esencial para el concepto de una educación internacional que promueve perspectivas interculturales” (p 1). En Jefferson, con casi 1,000 estudiantes que representan a decenas de países, promover perspectivas interculturales no es solo un objetivo, sino también una necesidad cotidiana.

Creemos que todos los maestros de Jefferson son maestros de idiomas, es decir, cada maestro ayuda a desarrollar la “capacidad de los estudiantes para leer, escribir, escuchar y hablar de manera efectiva”. la comunicación es un objetivo y criterio de evaluación. Además, para las experiencias de aprendizaje semanales / diarias, los profesores deben incluir objetivos de contenido y lenguaje

• Utilice el contenido de SIOP y los objetivos de lenguaje para apoyar a los estudiantes.
• Centrarse en las estrategias clave de SIOP
• Siga las "Lo que se puede hacer" de WIDA
• Utilice estrategias adicionales de WIDA por dominio

Estudiantes podrán:

• Tener la oportunidad de desarrollar y adquirir idiomas (en un entorno de aprendizaje modificado / protegido y con andamios)
• Ser capaz de demostrar y recibir información del idioma a través de todas las competencias lingüísticas (lectura, escritura, habla, comprensión auditiva)
• Tener derecho a demostrar comprensión en varios idiomas.

Los padres / tutores:

• Tener traductores (para comunicación escrita y oral) disponibles según sea necesario
• Tener acceso a recursos disponibles en varios idiomas.