Schriftlicher Lehrplan

Es ist wirklich wichtig zu wissen, was die Schüler lernen und wie sie bewertet werden. Alle IB Middle Year Programs-Schulen sollten Fachübersichten haben, die für jedes Fach detailliert sind, in jedem Jahr die Konzepte, Kontexte, Fähigkeiten und Ziele, die die Schüler lernen. Wir haben eine einseitige Zusammenfassung der Einheiten, die wir für jeden Kurs und jede Klassenstufe unterrichten, die hier veröffentlicht sind: IB MYP Betreffübersichten zusammengefasst. Bei Jefferson finden wir es hilfreich, zusätzlich unsere summative Bewertung für jedes Fach abzubilden, damit die Schüler wissen, wie ihre Noten bestimmt werden. Im Folgenden finden Sie die Themenübersichten und Bewertungskarten für jedes Thema.

Bitte senden Sie eine E-Mail an den IB MYP-Koordinator Kip Malinosky (kip.malinosky@aspva.us) wenn Sie Fragen oder Kommentare zum schriftlichen Lehrplan haben, insbesondere wenn Sie einen kennen oder selbst ein relevanter Experte in bestimmten Themenbereichen oder Gemeinschaftsorganisationen sind.

Betreff Themenübersicht Bewertungskarte
Kunst Kunst - Themenübersicht Kunst - Bewertungsziele
Konstruktion (CTE) Design - Themenübersicht Design - Bewertungsziele
Einzelpersonen & Gesellschaften IS - Themenübersicht IS - Bewertungsziele
Spracherwerb LA - Themenübersicht LA - Bewertungsziele
Sprache & Literatur (ELA) LL - Themenübersicht LL - Bewertungsziele
Mathe Mathe - Fachübersicht Mathematik - Bewertungsziele
Sport- und Gesundheitserziehung PHE - Themenübersicht PHE - Bewertungsziele
Wissenschaft Naturwissenschaften - Fachübersicht Wissenschaften - Bewertungsziele

 

Ansätze zur Lernübersicht

Wir wissen, dass das Erlernen von Fähigkeiten zur Problemlösung für das Gedeihen in unserer Welt unerlässlich ist. Bei Jefferson unterrichten wir die IB-Ansätze für Lernfähigkeiten (ATLs) in allen 8 Fächern, interdisziplinären Einheiten und im Community-Projekt. Wir artikulieren, wie wir die Fähigkeiten in jeder Einheit in jeder Klasse in jedem Fachbereich vermitteln. Die ATLs sind in 5 Kategorien unterteilt: Kommunikations-, Sozial-, Selbstmanagement-, Forschungs- und Denkfähigkeiten. Dann gibt es 10 spezifischere Fähigkeitscluster und dann Fähigkeitsindikatoren. Dies ATL-Planungsdiagrammdokumentiert, wie wir sie schulweit unterrichten.