অন্তর্ভুক্তি নীতি

নীতিটির উদ্দেশ্য
আমাদের অন্তর্ভুক্তির নীতিটির উদ্দেশ্য হ'ল আমাদের সকল স্টেকহোল্ডারদের সমন্বিত শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরির জন্য প্রত্যাশাগুলি যোগাযোগ করা। টমাস জেফারসনের দর্শন, নীতি ও কাঠামো এবং অনুশীলনগুলি নিশ্চিত করা হয়েছে যে বিশেষ প্রয়োজনীয় শিক্ষার্থী সহ সমস্ত শিক্ষার্থী সমৃদ্ধ এবং কঠোর আইবি নির্দেশাবলী সরবরাহ করে যাতে তাদের কমপক্ষে প্রতিবন্ধী পরিবেশে সফল হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সমর্থন সরবরাহ করা হয়।
অন্তর্ভুক্তি সংজ্ঞায়িত এবং মূল বিশ্বাস

আমরা স্কুল এবং শ্রেণিকক্ষ স্তরের এমন শিক্ষার্থীদের সনাক্ত করি যা একাডেমিক এবং আচরণগত প্রয়োজনগুলির দ্রুত প্রতিক্রিয়া সরবরাহের জন্য প্রমাণ ভিত্তিক, সিস্টেম-ভিত্তিক অনুশীলনগুলি ব্যবহার করে। এই অনুশীলনগুলির মধ্যে ঘন ঘন অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ অন্তর্ভুক্ত যা প্রশিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জন্য শব্দ, ডেটা-ভিত্তিক নির্দেশমূলক সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম করে। শিক্ষার্থীদের সাফল্য এবং কল্যাণে ডেটা চালিত অনুসন্ধানের উপর ভিত্তি করে সহযোগী শিক্ষামূলক দলগুলি (সিএলটি) এবং গ্রেড স্তরের টিমের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের হস্তক্ষেপের জন্য নির্বাচিত করা হয়।

যদি কোনও শিক্ষার্থীর বিস্তৃত হস্তক্ষেপ এবং অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ অনুসরণে অসুবিধা অব্যাহত থাকে তবে কর্মীরা শিক্ষার্থী সহায়তা কমিটিতে রেফারেল তৈরি করতে পারেন। শিক্ষার্থী সহায়তা কমিটির উদ্দেশ্য হ'ল বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য পরবর্তী পদক্ষেপগুলি সমাধান করা। কমিটির সদস্যরা পিতা-মাতা, শ্রেণিকক্ষ শিক্ষক, স্পিড শিক্ষক, প্রশাসক (এলইএ), স্কুল মনোবিজ্ঞানী, সমাজকর্মী, স্কুল পরামর্শদাতা এবং ছাত্র সমর্থন সমন্বয়কারী সমন্বয়ে গঠিত। বিশেষ শিক্ষামূলক পরিষেবার জন্য যোগ্য হিসাবে কোনও ছাত্রকে চিহ্নিত করা রাজ্য এবং ফেডারেল বিধিবিধান, সেইসাথে এপিএস বিশেষ শিক্ষানীতি এবং পদ্ধতিগুলি (25 4.4) দ্বারা পরিচালিত একটি যত্ন সহকারে পরিচালিত প্রক্রিয়া। এই সংকল্পটি করার জন্য প্রয়োজনীয় মূল্যায়নগুলি কেবলমাত্র পিতামাতা / অভিভাবকের অনুমতি নিয়েই সম্পন্ন হয় St শিক্ষার্থীরা যারা আইইপি-র জন্য যোগ্যতা অর্জন করে না তারা 504 টি পরিকল্পনার জন্য যোগ্য হতে পারে। লক্ষ্যটি হ'ল শিক্ষার্থীরা তাদের প্রয়োজনীয় পরিষেবাগুলি, থাকার ব্যবস্থা বা শিক্ষাগত সহায়তার পাশাপাশি নিয়মিত শ্রেণিকক্ষে শিক্ষিত হতে পারে।

অধিকার এবং দায়িত্ব
শিক্ষকরা করবেন:

  • শিক্ষার্থীর প্রয়োজনের উপর ভিত্তি করে নির্দেশকে আলাদা করুন বা ব্যক্তিগতকৃত করুন (অতিরিক্ত কৌশল এখানে এখানে)
  • শিক্ষার্থী আইইপি, 504 এবং / অথবা বিশ্বস্ততার সাথে পৃথকীকরণের পরিকল্পনাগুলি পড়ুন, বুঝতে এবং বাস্তবায়ন করুন
  • পড়াশোনার প্রতিবন্ধকতা দূর করতে পেশাদার বিকাশের সুযোগগুলিতে অংশ নিন
  • পৃথক লক্ষ্যের দিকে শিক্ষার্থীদের বৃদ্ধি পরিমাপ করুন
  • শিক্ষার্থীদের সাথে ইতিবাচক সম্পর্ক গড়ে তোলা (টিএ-এর সময় চেক ইন, ছাত্র-সম্মেলন)।

শিক্ষার্থীদের উচিত:

  • সক্রিয়ভাবে শেখার ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণ করুন
  • স্ব-উকিল এবং শেখার সমর্থনগুলির সুবিধা নিন (সোমবার অফিস সময়, টিএ)
  • তাদের স্বতন্ত্র শেখার লক্ষ্যগুলি বুঝতে এবং এই লক্ষ্যগুলি সম্পর্কে (মতামত (সহ-সৃষ্টি, অর্জন)) প্রতিক্রিয়া জানায়।

পিতামাতা / অভিভাবকদের উচিত:

  • তাদের শিক্ষার লক্ষ্যে তাদের শিক্ষার্থীর অগ্রগতিতে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করুন
  • শিক্ষার্থী আইইপি, 504 এবং / অথবা স্বীকৃত পরিকল্পনা পড়ুন এবং বুঝতে পারবেন
  • শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তুলতে স্কুল কর্মীদের সাথে সহযোগিতা করুন।
অন্তর্ভুক্তি মডেল
জেফারসন প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য পরিষেবা এবং স্থাপনার ধারাবাহিকতা সরবরাহ করে। সম্ভব সর্বাধিক পরিমাণে এবং কমপক্ষে প্রতিরোধমূলক পরিবেশের (এলআরই) প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, এসডাব্লুডি তাদের অ-প্রতিবন্ধী সমবয়সীদের সাথে শিক্ষিত হয়। টমাস জেফারসন মিডিয়ায় বিশেষ প্রয়োজনীয় শিক্ষার্থীদের জন্য দেওয়া পরিসেবা এবং সেটিংসের সম্পূর্ণ পরিসীমা: সহশিক্ষিত সামগ্রী শ্রেণিকক্ষ, স্বনির্ভর শ্রেণিকক্ষ, বক্তৃতা ভাষা পরিষেবা, পেশাগত থেরাপি, শারীরিক থেরাপি, কাউন্সেলিং পরিষেবা, শ্রবণ পরিষেবা, দৃষ্টি পরিষেবাগুলি services
সম্পূর্ণ অন্তর্ভুক্তি নীতি
অন্তর্ভুক্তি নীতি - অক্টোবর 2021 আপডেট করা হয়েছে