توماس جيفرسون مدرسة متعددة اللغات كحقيقة وحق ومصدر. حقيقة أن طلابنا هم من جميع أنحاء العالم. الحق في أن للطلاب الحق في مواصلة التعلم بلغتهم الأم أثناء تعلمهم لغات أخرى. ومورد ، وهو أن تعدد اللغات لدى طلابنا يساعدهم على تطوير مهارات التفكير النقدي والعقلية الدولية. بينما يُطلب من جميع الطلاب تعلم اللغة الإنجليزية ، يتم تشجيع جميع الطلاب بشدة على تعلم لغة أخرى ويتم تقديم الدعم من خلال المكتبة والتكنولوجيا لدعم الطلاب في استخدام وتطوير لغة لغتهم الأم. نحن نشارك ونمارس الاعتقاد المعبر عنه في اللغة والتعلم في برامج البكالوريا الدولية بأن "القدرة على التواصل في مجموعة متنوعة من الأساليب بأكثر من لغة واحدة ضرورية لمفهوم التعليم الدولي الذي يعزز وجهات النظر بين الثقافات" (الصفحة 1). في جيفرسون مع ما يقرب من 1,000 طالب يمثلون عشرات البلدان ، فإن الترويج لوجهات النظر بين الثقافات ليس هدفًا فحسب ، بل هو أيضًا ضرورة يومية.

نعتقد أن جميع المعلمين في جيفرسون هم مدرسو لغة ، أي أن كل معلم يساعد في تطوير "قدرة الطلاب على القراءة والكتابة والاستماع والتحدث بشكل فعال." 2 نقوم بذلك من خلال تطوير مناهج لمهارات التعلم وفي كل مادة ، الاتصال هو هدف ومعيار للتقييم. بالإضافة إلى ذلك ، بالنسبة لخبرات التعلم الأسبوعية / اليومية ، يجب على المعلمين تضمين أهداف المحتوى واللغة

• استخدم محتوى وأهداف SIOP لدعم الطلاب.
• ركز على استراتيجيات SIOP الرئيسية
• اتبع WIDA "Can Do's"
• استخدم استراتيجيات WIDA الإضافية حسب المجال

الطلاب سوف:

• لديك الفرصة لتطوير واكتساب اللغات (في بيئة تعليمية معدلة / محمية ومدعومة)
• أن تكون قادرًا على إظهار وتلقي المدخلات اللغوية من خلال جميع الكفاءات اللغوية (القراءة والكتابة والتحدث والاستماع)
• لديك الحق في إظهار التفاهم بلغات متعددة.

الآباء / الأوصياء سوف:

• توفير مترجمين (للتواصل الكتابي والمنطوق) عند الحاجة
• الوصول إلى الموارد المتاحة بلغات متعددة