الثامن - إدارة الحياة

اللوازم:

يُطلب من الطلاب أن يكون لديهم مجلد أو مجلد للحفاظ على أوراقهم منظمة ، وشيء للكتابة به (قلم رصاص أو قلم). سيحتاجون أيضًا إلى دفتر يوميات لعمليات الإحماء اليومية (يرجى إعادة استخدام دفتر ملاحظات لديك بالفعل!).


التكنولوجيا والموارد:

تتضمن موارد هذا الفصل الإنترنت وكتب الفصول الدراسية والموارد الأخرى المتوفرة في الفصل. سيقوم الطلاب بالعديد من المهام عبر الإنترنت ، ويجب إكمالها خلال وقت الفصل الدراسي.


توقعات الفصل الدراسي:

R احترم الآخرين وفصلنا الدراسي
E يأتي كل يوم على استعداد وفي الوقت المحدد
S ابق في مقعدك حتى يرن الجرس
P انتبه لمن يتحدث
E توقع تعلم بعض المهارات الجديدة
C تواصل بشكل إيجابي
T التكنولوجيا المتعلقة بالتعليم فقط

إذا كان الطالب يجد صعوبة في تلبية هذه التوقعات ، فسيتم عقد مؤتمر للطلاب / المعلمين. قد يشمل الإجراء الإضافي استدعاء الوالدين ، أو حجز الغداء ، أو الإحالة إلى المسؤول.


وصف المساقات:

الغرض من إدارة الحياة هو تعزيز مسؤولية الطلاب ومهارات حل المشكلات والاستقلالية. تركز جميع فصول Family and Consumer Science على رعاية الأسر القوية والعيش بأسلوب حياة صحي وتطوير الاستقلال الشخصي. ستساعد هذه الدورة في إعداد الطلاب لإدارة وموازنة متطلبات الحياة الشخصية والمنزلية والعمل في القرن الحادي والعشرين.

وحدات الدراسة:

  • تقوية الأسر والتواصل (3 أسابيع)
    سينظر الطلاب في دورهم في المساهمة في تكوين أسرة قوية ، ويتعلمون بعض مهارات الاتصال الإيجابي. ستبدأ مشاريع الأعمال المنزلية.
  • السلامة على الإنترنت وآداب السلوك (أسبوع واحد)
    سيحدد الطلاب المواقف والممارسات الآمنة وغير الآمنة عبر الإنترنت ، بما في ذلك آداب وسائل التواصل الاجتماعي وقضايا الخصوصية.
  • الأطعمة حول العالم (6 أسابيع)
    سيتعرف الطلاب على الجغرافيا والثقافة والمأكولات في مناطق مختلفة حول العالم ، بينما يطورون مهاراتهم في المطبخ.
  • تنمية الطفل / مجالسة الأطفال (أسبوعين)
    سيتعلم الطلاب عن تنمية الأطفال من أجل توفير سلامتهم ، واختيار الأنشطة والكتب المناسبة للعمر لاستخدامها أثناء مجالسة الأطفال.
  • مهارات الخياطة (4 أسابيع)
    سيتعلم الطلاب تقنيات الخياطة اليدوية والآلية الأساسية بغرض إصلاح الملابس والتعبير الإبداعي. سيقوم الطلاب بإكمال مشروع باستخدام ماكينة الخياطة.
  • إدارة الأموال (أسبوعين)
    سيتعلم الطلاب الفرق بين الرغبات والاحتياجات ، وأهمية الادخار مقابل الإنفاق.

التقييم:

 التقييمات التكوينية - 30٪
(للتمرين")
 التقييمات النهائية - 70٪
(لإظهار الإتقان)
  •  في مهام الفصل
  • مسابقات
  • مختبرات
  • مشاريع

يتم قبول التخصيصات المتأخرة بدون عقوبة تصل إلى أسبوع واحد بعد تاريخ الاستحقاق.
بعد أسبوع واحد ، تخضع التعيينات المتأخرة لغرامة من حرف واحد.
تعكس الدرجات إنجاز الطالب وليس السلوك.

سيتم تقريب الدرجات ربع السنوية عندما تكون النسبة المئوية 5 أو أعلى.


معايير البكالوريا الدولية

المعيار أ: الاستفسار والتحليل (الحد الأقصى: 8)

يتم تقديم الطلاب مع وضع التصميم ، والذي يحددون من خلاله مشكلة تحتاج إلى حل. يقومون بتحليل الحاجة إلى حل وإجراء تحقيق في طبيعة المشكلة.

من أجل الوصول إلى أهداف التصميم ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

  • شرح وتبرير الحاجة إلى حل لمشكلة ما لعميل محدد / جمهور مستهدف
  • تحديد وترتيب أولويات البحث الأولي والثانوي اللازم لتطوير حل للمشكلة
  • تحليل مجموعة من المنتجات الحالية التي تلهمك لإيجاد حل للمشكلة
  • تطوير موجز تصميم مفصل يلخص تحليل البحث ذي الصلة.

المعيار ب: تطوير الأفكار (الحد الأقصى: 8)

يكتب الطلاب مواصفات تفصيلية ، مما يدفع إلى تطوير الحل. يقدمون الحل.

من أجل الوصول إلى أهداف التصميم ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

  • تطوير مواصفات التصميم التي تنص بوضوح على معايير النجاح لتصميم الحل
  • تطوير مجموعة من أفكار التصميم المجدية التي يمكن أن يفسرها الآخرون بشكل صحيح
  • تقديم التصميم النهائي المختار وتبرير اختياره
  • تطوير رسومات / مخططات تخطيط دقيقة ومفصلة وتحديد متطلبات إنشاء الحل المختار.

المعيار ج: إنشاء الحل (الحد الأقصى: 8)

يخطط الطلاب لإنشاء الحل المختار ويتبعون الخطة لإنشاء نموذج أولي كافٍ للاختبار والتقييم.

من أجل الوصول إلى أهداف التصميم ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

  • بناء خطة منطقية ، والتي تصف الاستخدام الفعال للوقت والموارد ، كافية للأقران ليكونوا قادرين على اتباعها لإنشاء الحل
  • إظهار المهارات التقنية الممتازة عند صنع الحل
  • اتبع خطة إنشاء الحل الذي يعمل على النحو المنشود
  • التبرير الكامل للتغييرات التي تم إجراؤها على التصميم والخطة المختارين عند إجراء الحل
  • قدم الحل ككل ، إما:
    • في شكل إلكتروني ، أو
    • من خلال صور المحلول من زوايا مختلفة مع توضيح التفاصيل.

المعيار د: التقييم (الحد الأقصى: 8)

يقوم الطلاب بتصميم اختبارات لتقييم الحل وإجراء تلك الاختبارات وتقييم النجاح أو الاختبارات بموضوعية. يحدد الطلاب المجالات التي يمكن تحسين الحل فيها ويشرحون كيف سيؤثر الحل على العميل أو الجمهور المستهدف.

من أجل الوصول إلى أهداف التصميم ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

  • تصميم طرق اختبار مفصلة وذات صلة ، والتي تولد البيانات ، لقياس نجاح الحل
  • تقييم نقدي لنجاح الحل مقابل مواصفات التصميم
  • اشرح كيف يمكن تحسين الحل
  • شرح تأثير الحل على العميل / الجمهور المستهدف.

مقياس الدرجات APS

الرسالة الصف النسبة المئوية*
A 90 - 100
B+ 88 - 89
B 80 - 87
C+ 78 - 79
C 70 - 77
D+ 68 - 69
D 60 - 67
E أدناه 60
I غير كامل

* تُمنح تقييمات ومنتجات البكالوريا الدولية درجة من 1 إلى 8.